Matamala Poblete, R. y Muñoz Muñoz, B. 2024. COMPRENSIÓN LECTORA EN L2: EFECTO DE LA INSTRUCCIÓN EXPLÍCITA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS. ALPHA: Revista de Artes, Letras y Filosofía. 1, 58 (abr. 2024), 137-150. DOI:https://doi.org/10.32735/S0718-22012024000583586.