Matamala Poblete, Rodrigo, y Belén Muñoz Muñoz. 2024. «COMPRENSIÓN LECTORA EN L2: EFECTO DE LA INSTRUCCIÓN EXPLÍCITA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS». ALPHA: Revista De Artes, Letras Y Filosofía 1 (58), 137-50. https://doi.org/10.32735/S0718-22012024000583586.