Matamala Poblete, R. y Muñoz Muñoz, B. (2024) «COMPRENSIÓN LECTORA EN L2: EFECTO DE LA INSTRUCCIÓN EXPLÍCITA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS», ALPHA: Revista de Artes, Letras y Filosofía, 1(58), pp. 137-150. doi: 10.32735/S0718-22012024000583586.