Matamala Poblete, Rodrigo, y Belén Muñoz Muñoz. «COMPRENSIÓN LECTORA EN L2: EFECTO DE LA INSTRUCCIÓN EXPLÍCITA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS». ALPHA: Revista de Artes, Letras y Filosofía 1, no. 58 (abril 23, 2024): 137-150. Accedido noviembre 21, 2024. https://revistaalpha.ulagos.cl/index.php/alpha/article/view/3586.